ПОЛОЖЕНИЕ

о региональном этапе Всероссийского конкурса сочинений – 2025

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение утверждает порядок организации и проведения регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений – 2025 (далее – региональный этап), порядок участия в региональном этапе и определения его победителей.
1.2. Организатором регионального этапа является министерство образования и науки Астраханской области.
1.3. Региональным оператором является государственное автономное образовательное учреждение Астраханской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования».
1.4. Цель регионального этапа:
формирование духовного облика и нравственных ориентиров молодого поколения через эмоциональное, интеллектуальное и эстетическое осмысление художественных произведений, воспитание ценностного отношения к русскому языку и литературе.
1.5. Задачи регионального этапа:
- создание условий для самовыражения обучающихся в творческой деятельности, реализации их творческого потенциала, повышения их социальной и творческой активности;
- повышения их социальной и творческой активности;
- содействие решению педагогических задач развития связной письменной речи обучающихся;
- формирование филологической и исторической грамотноcти;
- выявление литературно одаренных обучающихся;
- распространение результатов литературного творчества участников Конкурса;
- привлечение внимания общественности к социально значимым проектам в области образования, к пониманию значимости функционально грамотного и творческого владения русским языком;
- демонстрация заинтересованной общественности ресурсов и достижений системы образования.
1.6. Участниками регионального этапа являются обучающиеся государственных и муниципальных общеобразовательных организаций и обучающиеся организаций среднего профессионального образования, реализующих программы общего образования (далее - обучающиеся организаций СПО), в том числе дети-инвалиды и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.
Региональный этап проводится среди 5 групп, обучающихся:
1 - обучающиеся 4 - 5 классов;
2 - обучающиеся 6 - 7 классов;
3 - обучающиеся 8 - 9 классов;
4 - обучающиеся 10 - 11 классов;
5 - обучающиеся организаций СПО.
1.7. Участие в региональном этапе добровольное.
1.8. Рабочим языком регионального этапа является русский язык – государственный язык Российской Федерации.
1.9. Региональный оператор оставляет за собой право использования конкурсных материалов в некоммерческих целях на основании согласия участников. Участники соглашаются с безвозмездной публикацией их работ или фрагментов работ любым способом и на любых носителях по усмотрению регионального оператора с обязательным указанием авторства работ.

II. Тематические направления регионального этапа и конкурсных работ

2.1. Тематические направления регионального этапа:
1. «Никто не забыт, ничто не забыто!» (О.Ф. Берггольц): 80-летие Победы в Великой Отечественной войне.
2. «Родина наша – колыбель героев» (А.Н. Толстой): юбилеи великих русских полководцев (295 лет со дня рождения А.В. Суворова; 280 лет со дня рождения М.И. Голенищева-Кутузова).
3. «Родина бывает разная, но у всех она одна!» (З.Н. Александрова): Россия – многонациональная страна.
4. «Дивишься драгоценности нашего языка» (Н.В. Гоголь): 125 лет со дня рождения С.И. Ожегова.
5. «Какой чистый и какой русский поэт!» (М. Горький): 130 лет со дня рождения С.А. Есенина.
6. «Все мы родом из детства» (Антуан де Сент-Экзюпери): 100-летие Международного детского центра «Артек»; 100-летие со дня основания газеты для детей «Пионерская правда».
7. «Нам песня строить и жить помогает» (В.И. Лебедев-Кумач): 125 лет со дня рождения советского композитора И.О. Дунаевского; 120 лет со дня рождения советского композитора и дирижера Б.А. Александрова.
8. «Величайшее сокровище – хорошая библиотека» (В.Г. Белинский): 230 лет со дня основания Императорской публичной библиотеки – первой общедоступной библиотеки в России.
9. «Мы умираем, а искусство остается» (А.А. Блок): к юбилеям поэтов/писателей/драматургов (230 лет со дня рождения А.С. Грибоедова; 225 лет со дня рождения Е.А. Баратынского; 165 лет со дня рождения А.П. Чехова; 135 лет со дня рождения Б.Л. Пастернака; 120 лет со дня рождения М.А. Шолохова).
10. «Науки юношей питают» (М.В. Ломоносов): 270 лет Московскому государственному университету им. М.В. Ломоносова.
11. «Сквозь огонь и стужу мы прошли» (К.М. Симонов): 100-летие ТАСС (Телеграфного агентства Советского Союза).
12. «О спорт, ты мир!»: 45 лет XXII Олимпийским играм в Москве.
13. «Спешите делать добро!»: о роли милосердия в современном обществе.
14. «Ветер дальних странствий»: 255 лет со дня рождения русского мореплавателя И.Ф. Крузенштерна; 325 лет со дня рождения русского полярного исследователя С.И. Челюскина.

2.2. Жанры конкурсных работ
Рассказ – небольшое повествовательное литературное произведение, содержащее развернутое и законченное повествование о каком-либо отдельном событии из жизни героя. Рассказ содержит малое количество действующих лиц, а также, чаще всего, имеет одну сюжетную линию.
Сказка – эпическое произведение фантастического, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел. В сказке ставятся эстетические, моральные, социальные проблемы.
Письмо – эпистолярный жанр литературы, художественное или публицистическое произведение подлинного или вымышленного характера; обращение автора к определенному лицу с постановкой какого-либо важного вопроса или к широкому кругу читателей с целью привлечения внимания к какому-либо факту или явлению действительности.
Дневник – форма повествования, которое ведется от первого лица (реального или вымышленного). Дневник содержит записи о текущих событиях, представляемых хронологическом порядке. Этим обусловлена композиция дневника: разбиение текста на части обусловлено датой произошедшего события. Рассказ о событиях всегда ведется от первого лица, выбор темы дневниковых записей определяется личными интересами автора.
Заочная экскурсия – 1. разновидность текста-описания, объектом которого является какая- либо достопримечательность. 2. Разновидность очерка, посвященного какому-либо историко-культурному памятнику, в котором в равных долях присутствуют элементы описания, повествования и рассуждения.
Очерк – в художественной литературе одна из разновидностей рассказа, отличается большей описательностью, затрагивает преимущественно социальные проблемы. Публицистический, в том числе документальный очерк излагает и анализирует реальные факты и явления общественной жизни, как правило, в сопровождении прямого их истолкования автором. В основе очерка, как правило, лежит непосредственное изучение автором своего объекта. Основной признак очерка — писание с натуры.
Репортаж – жанр журналистики, оперативно сообщающий широкому кругу людей о каком-либо событии, очевидцем или участником которого является автор. В композиции репортажа можно выделить три части: 1) экспозиция (краткое описание места, времени, участников события); 2) информационный блок (характеристика события, диалоги с участниками, описание деталей, которые, по мнению автора, наиболее точно отражают суть происходящего); 3) заключительная часть (краткая авторская оценка события, которому посвящен репортаж).
Интервью – жанр публицистики, представляющий собой беседу интервьюера и интервьюируемого, обменивающихся информацией (взглядами, фактами, сведениями мнениями), представляющей интерес для публики.
Слово – литературное произведение в форме ораторской речи, проповеди или послания. В древнерусской литературе – название произведений поучительного характера, «учительная проза» риторико-публицистического характера. Чаще всего «слово похвальное» требовало изустного произнесения, но, создаваясь заранее (в письменном варианте), оставалось в национальной культуре письменным произведением.
Эссе – лр жанр критики, литературоведения, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы; прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу. Главную роль в эссе играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий и ассоциаций. Выбор темы эссе определяется личным интересом автора.
Рецензия – критическая статья или заметка, в которой содержится критический разбор произведения (художественного, научного, публицистического характера и т. п.), дающий информацию об этом произведении и его оценку. Рецензия, оценивающая несколько произведений, объединённых по какому-либо признаку, называется обозрением. Предметом рецензии являются информационные явления – книги, брошюры, спектакли, кинофильмы, телепередачи. Суть рецензии – выразить отношение рецензента к исследуемому произведению.2.2. Разъяснения по содержанию тематических направлений Конкурса размещаются на сайте Конкурса.
2.3. Выбор тематического направления осуществляет участник регионального этапа. Тему конкурсной работы участник регионального этапа формирует самостоятельно в рамках выбранного им тематического направления.
2.4. Конкурсное  сочинениепишется  участником  Конкурсав  прозе в жанре рассказа, сказки, письма, дневника, заочной экскурсии, очерка, репортажа, интервью, слова, эссе, рецензии. Поэтические тексты конкурсных сочинений не принимаются.
2.5. Выбор жанра конкурсной работы участник регионального этапа осуществляет самостоятельно. Совмещение жанров не допускается.

III. Сроки, порядок и организация проведения регионального этапа

3.1. Настоящим положением определяется проведение регионального этапа.
3.2. Срок проведения регионального этапа с 26 мая по 10 октября 2025 года (включительно).
3.3. Для оценки работ участников регионального этапа и определение победителей создается жюри. Оценка работ осуществляется с 22 по 30 сентября 2025 года и оформляется протоколом.
3.4. Критерии и порядок оценивания конкурсных работ утверждаются настоящим положением.
3.5. Победители регионального этапа определяются на основании результатов оценивания конкурсных работ. Результаты оценивания оформляются в виде рейтингового списка участников. Рейтинговые списки формируются отдельно по каждой возрастной группе и вывешиваются на региональном информационном ресурсе, освещающем ход проведения конкурса не позднее 07 октября 2025 года.
3.6. Конкурсные сочинения с сопроводительными документами, перечень которых приведен в приложении, в электронном виде присылаются по адресу: rmc@platforma.email по 20 сентября 2025 года (включительно).
3.7. На федеральный этап принимаются только работы, официально прошедшие отбор на региональном этапе, в сопровождении соответствующего пакета организационно-технической документации.
3.8. На федеральный этап Всероссийского конкурса сочинений – 2025 (далее – федеральный этап) от Астраханской области принимается 5 работ, занявших первые позиции рейтинговых списков регионального этапа (по одной работе от каждой возрастной группы). В случае отсутствия работы - победителя регионального этапа от какой-либо возрастной группы на федеральный этап не может быть передано две работы от одной возрастной группы.
3.9. На федеральный этап работы принимаются в сканированном виде (формат PDF, тип изображения ЧБ, разрешение 600 dpi, объемом не более 3 МБ). К отсканированной работе участника прилагается копия, набранная на компьютере и сохраненная в формате Word (doc или docx). При отсутствии одного из указанных вариантов представления работа на федеральный этап не принимается.
3.10. Федеральный оператор не принимает работы от потенциальных участников вне регламента, установленного настоящим положением.

IV. Требования к конкурсным работам

4.1. Каждый участник имеет право представить в рамках регионального этапа одну работу.
4.2. В рамках регионального этапа принимаются только сочинения, написанные в соответствии с порядком проведения и тематикой. Работы, участвовавшие в других конкурсах, к участию не допускаются.
4.3. Все конкурсные работы выполняются обучающимися в письменном виде чернилами синего цвета на бланке установленного образца. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе представить сочинение в печатномвиде.
4.4. Копия конкурсного сочинения в печатном варианте: текст набирается не на бланке, без подчеркиваний и таблиц, обязательно указываются ФИО участника, класс (курс), наименование субъекта Российской Федерации, название населенного пункта, название образовательной организации, название сочинения, шрифт Times New Roman, размер – 14, межстрочный интервал – 1,5, выравнивание – по ширине, формат doc/docx.
4.5. Конкурсная работа принимается к рассмотрению только при наличии заполненной по установленному образцу заявки на участие.
4.6. Участники регионального этапа выполняют работу самостоятельно на русском языке в прозе, поэтические тексты не рассматриваются.
4.7. Иллюстрирование конкурсных работ авторами не запрещается, но и не является обязательным.
4.8. Объем конкурсной работы не регламентируется, не может служить основанием для отказа в приеме работы в рамках регионального этапа или оказывать влияние на оценку работы.
4.9. Не подлежат рассмотрению работы, представленные с нарушением требований к оформлению или с нарушением установленных сроков.
4.9. Все работы должны быть проверены на плагиат. В случае выявления на региональном этапе Конкурса низкого процента уникальности текста (менее 75%) либо его искусственного происхождения (генерация с применением искусственного интеллекта) участник Конкурса лишается права на дельнейшее участие в Конкурсе и не включается в список финалистов.

V. Критерии и порядок оценивания работ

5.1. Оценивание конкурсных работ осуществляется по следующим критериям:
- Содержание сочинения: соответствие сочинения выбранному тематическому направлению; формулировка темы сочинения (уместность, самостоятельность, оригинальность); соответствие содержания теме; полнота раскрытия темы сочинения; оригинальность авторского замысла; соотнесенность содержания с интеллектуальным, эмоциональным и эстетическим опытом автора; корректное использование литературного, исторического, фактического (в том числе биографического), научного и другого материала; соответствие содержания выбранному жанру; воплощенность идейного замысла.
- Жанровое и языковое своеобразие сочинения: наличие в сочинении признаков выбранного жанра; целостность, логичность и соразмерность композиции сочинения; богатство лексики и разнообразие синтаксических конструкций; точность, яркость и выразительность речи; целесообразность использования языковых средств; стилевое единство.
- Грамотность сочинения: соблюдение орфографических норм, соблюдение пунктуационных норм, соблюдение языковых норм (правил употребления слов, грамматических форм и стилистических ресурсов).
5.2. Оценка конкурсных работ проводится членами жюри по определенным настоящим положением критериям. Каждая работа оценивается не менее чем двумя членами жюри.